Un buen maestro, antes de programar cualquier clase o actividad debe hacerse las siguientes preguntas:
- ¿Qué vale la pena aprender?
- ¿Qué aspectos de estos temas deben de ser comprendidos?
- ¿Cuál es la mejor manera de aprenderlo?
- ¿Cómo podemos comprobar si los alumnos han aprendido?
- ¿Cómo pueden saberlo ellos?
Cuando se puede responde con claridad a estas preguntas es cuando realmente se puede empezar con la programación, el objetivo será conseguir la implicación de todos los alumnos y que estos se ilusionen por aprender, ya sé que no es tarea fácil la del maestro, puesto que hacer que unos 20 niños se sientan con ganas de aprender requiere mucho esfuerzo. Los materiales didácticos juegan un papel importante, mientra más atractivos sean para los niños/as más les motivará a seguir aprendiendo.
Como se suele decir: "cada maestrillo, tiene su librillo" y su propios materiales y recursos. Estamos luchando por metodologías que ofrezcan a los alumnos aprendizajes significativos y para ello se requiere un material que cumpla con esos objetivos, es por eso que una de las alternativas es "el de cosecha propia", a veces resulta más productivo y eficaz que el de editoriales.
Antes de la elaboración de cualquier material, hay que tener en cuenta las siguientes cuestiones:
1. Diseño de la actividad educativa (como se va a desarrollar, tener claros los objetivos que se persiguen...)
2. Partes de la actividad que necesitan refuerzo (puntos debiles de la actividad: falta de motivación, conocimiento, comprensión...)
3. Pensar en los/las destinatarios/as (nivel de lectura-escritura, familiaridad con el manejo de imágenes...)
4. Cobertura del material didáctico (cuantas personas lo van a utilizar...)
5. Recursos (tener claro que se va a necesitar, y con cuales se puede contar)
Las imagines, manualidades resultan muy atractivos para los niños, la dificultad se presenta cuando tiene que llamar la atención de estos, y no se dispone de medios para hacerlo. Aquí dejo un vídeo en el que se observa, el ingenio de algunos profesores que no cuentan con muchos recursos.